三十年从容度日，平淡中活出轻盈 作者 宏照家教 平顶山市二高 2022-06-17 17:14 嗅着一路墨香，从时光深处走来 从学校毕业再到学校工作的日子持续了三十年，虽然经历了下乡驻村和借调教育局，但整个青春岁月基本上都是贡献在了教育事业上。时光荏苒，在学校备备课、上上课、开开会、值值班的节奏波澜不惊，我也早已习惯了面对家长时真诚的沟通交流，习惯了到全国各地进行一次次的讲座……我不会开车，但是经常听开车的人说越开车越胆小。之前我也信心满满地接待一个又一个咨询案例，慢慢发现之前大家的赞誉有点担当不起了，才发现我只不过是喜欢欣赏一些好的理念，并作为传播者展示出来，大家最应该为总结提炼出这些好理念的人点赞！在市教体局借调的日子里，没有了假期，还要面对严峻的消防形势、人命关天的防溺水工作、复杂系统的安全大检查、刻不容缓的电气火灾防控等一系列责任重大的工作。之前自诩文笔还可以，但写文章和写文件完全是两码事儿：写文章可以自由发挥，写文件却要循规蹈矩。由于惯性思维，虽然投入精力、时间很多，却显得手忙脚乱，每次面对被打回修改的稿子才发现，都是因为“高度不够”“角度不准”。不管是驾轻就熟的学校工作，还是要面对陌生的工作环境、节奏、内容。不管是思想需要转变的方面有多少，我始终坚信学习才是硬道理，新知识层出不穷，新事物太多太多。于是我虚心学习，看有关资料，渐入佳境。当我第一次亲自上报督导检查材料的时候，忐忑不安的心情如影相随，生怕材料哪里出现一点瑕疵甚至纰漏给科室工作带来麻烦。但出乎意料，在同事悉心指导、帮助下整理的材料，居然被官方当做典型在微信群里展示。心情一下子好了很多，忽然发现，生活也许没有想象得那么好，但也绝不像想象得那么糟！ 采撷一抹暖阳，静守一份默契 再次回到二高工作，作为与教育结缘的资深教育工作者（权且这么自恋），由于肩负教育责任，忠于灵魂深处的自己，所以始终保持温暖和善良，骨子里的执着和正直能让我走得更远，持续的学习才能让我飞得更高，动静结合的智慧思维，让我从工作中获得解放，所幸没有辜负这温柔的时光。 想到不久前看到《一代中专生的悲情：我那么优秀却生活在社会底层》，总感觉这篇文章观点有所偏颇。上世纪八十年代初至九十年代末，“国家包分配”的巨大诱惑，吸引了一大批成绩优异的初中毕业生报考工商财、农林水、医卫、师范，几乎所有的初中学校只有进入前十名二十名之内才具资格。更因为当时规定报考中专者必须是应届初中毕业生，导致有些学生家长为了让自己的孩子考上中专，不惜违背乡村伦理检举揭发别人的孩子是复读生，而我就是复读生，只好用羡慕的眼光看着这些人将户口迁入城镇，怀着一种极其失落的心情走进农业高中。毕业至今二十多年时间里始终坚持学习，不断充实自己，继而能够走出学校，到全省、全国各地讲课，在幼儿园到大学的讲台上、在企事业单位的讲台上、在一个个重量级培训团队的讲台上留下自己的身影，结识了一群睿智的校长、洒脱的局长、敬业的老师、用心的班主任……从他们身上我看到难能可贵的一种精神：不管在大城市、小县城、乡镇直至村里，那些称得上优秀的人都是不断努力学习的人，越努力学习就让他们越优秀。许多硕士、博士生还都专注而认真地读书、记笔记，参加各种课程学习，他们不是在学习，就是奔波于学习的路上！再想想那些现在还感觉是悲情的中专生，很遗憾，环境影响眼界，眼界决定出路。他们中的很多人生境遇的确因为早早地获得一份稳定的工作而发生了翻天覆地的变化，几十年来却因为没有学习意识或没有学习行动，使得这批极具天赋的孩子把自己晾在最基层，押上了自己一辈子的悲情出息。更有甚者，他们因为不学习而把生活搞得一团糟，却用各种各样的借口不去改变现状。他们和那些专注而认真地读书、记笔记，参加各种课程学习的硕士、博士生相比，难道不汗颜？ 不夹一丝杂念，让家教找到回家的路 2022年接待的第100位家长给了我不一样的感觉，孩子奶奶和妈妈一起见我的。在咨询过程中孩子奶奶几次打断我说话，她说她在网上听老师讲课也是这样观点，感觉老师说的特别好！到最后当她知道我的名字时，突然惊喜的说： “我在网上听的就是你的课啊！” 临走的时候，孩子奶奶给我深深鞠了一躬，也让我倍加感动！ 31年教育生涯使我确信，没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活的深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育！ 26年致力于研究家庭教育，只为让家庭教育找到回家的路。帮助4000多个家庭走出困境。 我的管高于：教育孩子遇到问题时有两种选择，一是来找我。我不静音、不关机，你只需提前告诉我一声，我没时间抽时间接待，没办法想办法解决，且我不会在意你之前都去过哪儿，找过谁。你只要你按照我的方法去做了，就一定会把孩子由不合格培养成合格，由合格培养成优秀，由优秀培养成卓越！二是不来找我，那么这些方法就会培养别人家的孩子，或许他们会成为你孩子未来强大的竞争对手。 人生苦短，我可以把自己的孩子教育得很优秀，但如果她将来走上社会遇到教育不好的孩子，犹如羊入狼群。我帮助别人把孩子教育好了，也是为了我的孩子的未来。 踏着滚滚热浪，用爱筑造温暖的梦 走过喧嚣 走过冷清，最难得的是一颗心依然淡定从容。作为教师，步入教育使命，就不能仅停留在说教的层次和活在讲道理的水平上，而是要求我们“能说会做”：把枯燥的知识系列“装进”别人的脑子里，把平凡的事儿描述得让别人痛哭流涕，做人就要做到别人有感觉，做事就要做到能够感动自己。作为教师，不是技术工人，学校不是工厂，教书育人的过程也不是生产线，我们是要做点亮学生心灯的人，让教书和教育相得益彰，熠熠生辉，方还原教育真相。作为老师，当明白自己快乐，学生才能快乐，方能把快乐传递，让有活力、有知识、有教养、有能力、有智慧、有格局成为我们共同的目标。作为老师，教书育人不能唯利是图，获取报酬但不能见利忘义，团队协作却不能拉帮结派，处世光明磊落不屑暗箱操作。作为老师，欲望太多才会有这么多的不幸福。把一切看淡，就很容易把人生美到极致。作为老师，风尘仆仆却因为看淡一切而不染心，采撷一抹暖阳，静守一份默契，在每一刹那自我观照、自我控制，长养智慧与安详，没有忧虑、没有恐惧、没有攀缘，拥有统一和谐的心灵，幸福始终掌握在自己手中。 作者 平顶山市二高 宏照家教 2022.6.17 |
